.jpg?width=768&mode=crop&format=jpeg&dpr=1.0&crop=0%2C318%2C2000%2C537&signature=af7a00f857e931b1f020169ff22524f845114122)
Oefentuin voor het leven
Op De Duizendpoot werken we met thema's middels de methodiek kernconcepten. Dit is een integrale aanpak voor de voorschool en het onderwijs in de vakgebieden burgerschap, aardrijkskunde, geschiedenis en natuur en techniek. Ook de doelen voor techniek, verkeer en cultuuronderwijs verbinden we aan het kernconcept.
Deze integrale aanpak sluit meer aan bij de beleving van kinderen en hun natuurlijke drang tot ontdekken. Gedurende zo'n 6 - 8 weken staat een kernconcept centraal. Het thema biedt kinderen een kader om allerlei inzichten en begrippen die ze nodig hebben om de wereld om hen heen te kunnen begrijpen.
De volgende kernconcepten komen in de loop van 2 jaar aan bod:
- macht en regels
- evenwicht en kringloop
- energie
- binding
- tijd en ruimte
- groei en leven
- materie
- communicatie
Klik hier voor meer informatie over:
Doelen
Alle kerndoelen, die voor het basisonderwijs gelden, komen ruimschoots aan bod in de kernconcepten. Belangrijk bij het leren van inzichten is het praktisch handelen. De basis van begrip is dan aanwezig en de kinderen kunnen dit verder uitdiepen, verfijnen en verbreden. De meeste feiten zijn gekoppeld aan de kernconcepten. De feiten die zij leren, hangen samen met hun interesses en de actualiteit. Dit geeft een hoge mate van betrokkenheid waardoor de feiten die geleerd worden, veel beter onthouden worden. De manieren van leren, zullen gevarieerd zijn. De kernconcepten worden gezamenlijk geopend. Ieder kernconcept wordt op gepaste wijze afgesloten. De ouders worden hier ook bij betrokken.
.jpg?width=768&mode=crop&format=jpeg&dpr=1.0&signature=95bc494ed0e22a157c869c22889f24301ce307f2)
.jpg?width=768&mode=crop&format=jpeg&dpr=1.0&signature=174cda36c4f7f1155bda6c1d30545cb9f58ff9f2)
Uitwerking
Binnen iedere unit wordt op geheel eigen wijze vorm gegeven aan de inhoud van een kernconcept aan de hand van de doelen. Bij de jongere kinderen koppelen we er een betekenisvol thema aan vast waarin spel een belangrijk element is. Kinderen leren hierdoor op een betekenisvolle wijze. In de hogere units richten we ons meer op de onderzoekende houding van de kinderen.